杠杆的研究

小学《科学》教学= 696;例

杠杆的研究

鹤山市沙坪街&#= 36947;= 7719;源小学谢志新

（2008= 年粤教科技版科学ਢ= 5;学案例评比三等奖）<= span lang=3DEN-US>

【教学目标】=

科学概念：认识理= 5299;杠杆有3个点：用力点ӌ= 9;支点、阻力点。有的&= #26464;杆能省力，有的杠= 438;不省力，有的杠杆不= ;省力也不费力。

过程与方法：用杠杆尺做实验ӌ= 9;收集并整理数据，分&= #26512;认识杠杆省力、费= 147;和不省力不费力的规= ;律。

情感态度价值观：= 0307;会到收集数据的重ව= 1;意义，并意识到互相&= #21512;作的重要性。

= 【教学重点= 】

对杠杆尺进= 行研究

= 【教学难点= 】

对数据的整理和分= 6512;

= 【教学准备= 】

杠杆尺、钩码、记= 4405;纸（学生）；杠杆౲= 7;和非杠杆类工具3~5种。

= 【教学过程= 】

一、导入新课=

活动：请问我们班= 6377;没有“大力士”，谁= 能帮我把讲台抬起来= 5292;我的一枝笔掉到桌ड= 6;地下去了。（请同学&= #20204;推荐“大力士”上੖= 9;抬讲台）

哎，讲台实在太重= 0102;，搬不动，能不能࠷= 3;用工具来帮助我们做&= #36825;件事？

用吊机吊、把桌子= 5772;翻、用滑轮吊……（= 请学生出谋划策）

二、认识杠杆=

1、今天，老师介= ;绍给大家一种非常简&#= 21333;的却能很轻松地完û= 04;工作的工具——杠杆&#= 12290;

什么是杠杆？——ß= 12;一根棍子的下面放一= 个支撑的物体，就可= 0197;用它撬起重物，人ߤ= 4;常把这样的棍子叫撬&= #26829;。而今天我们科学= 320;把像撬棍这样的简单= ;机械称为“杠杆”。

2、示范用杠杆撬讲台。

3、板书分析杠杆= ;的各个部分名称和定&#= 20041;。

杠= 438;上有三个重要的位置= ;：支撑着杠杆，使杠&#= 26438;能围绕着转动的位ņ= 22;叫支点；在杠杆上用= 力的位置叫用力点；= 6464;杆克服阻力的位置ࡤ= 3;阻力点。

4、出示P4= 0340;两张图片：压水井ӌ= 9;跷跷板。

请大家在上面画一= 0011;，他们的三个点分࠷= 5;在什么位置

5、在展台底下进= ;行反馈交流。

6、分辨杠杆

观察P4、P5的这些工具，说෾= 8;哪些是杠杆，哪些不&= #26159;杠杆？并说明理由A= 288;找一找三点）。

学生自己体验杠杆= 3610;的组成及变化。

三、研究杠杆的秘= 3494;

1、刚= 165;我们用杠杆轻松地撬= ;起了讲台，那是不是&#= 25152;有的杠杆都是省力į= 40;呢？

（学生一般认为都= 6159;省力的，教师在课࣍= 0;上举例费力的事件）<= span lang=3DEN-US>

让我们用杠杆尺这个工具，来帮= 1161;我们更好地进行研ి= 0;。

2、对= 464;杆尺的构造进行介绍= ;和使用方法

3、教= 072;问题的提出：如果我= ;在杠杆尺的左边第四&#= 26684;挂上一个钩码，要Ë= 51;杠杆尺保持平衡，ৎ= 5;应该在杠杆尺的右边&= #20160;么位置挂上几个钩码？（Ŧ= 31;同学上台来试一试，= 并说说你是怎么想的= 5289;

4、还= 377;其他方法吗？

5、老= 072;刚才是在左边第四格挂了一ߑ= 0;钩码，还可以怎么挂&= #65311;那么右边又应该在= 160;么位置挂几个钩码才能使杠੓= 8;尺平衡呢？请࣪= 3;家在小组内合作开展&= #23454;验，并且把数据记= 405;在P6上的表格内。ê= 36;成实验之后再把实验= 数据进行统计：省力= 4773;况有（）= 种，费力情况有（）= 种；不省力也不费力= 4773;况有（）= 种。

6、对= 152;有的数据进行观察和= ;分析。

1）在= 160;么情况下，杠杆省力= ;？

2）在= 160;么情况下，杠杆费力= ;？

3）在= 160;么情况下杠杆不省力= ;也不费力？

7、教= 072;进行总结：省力、费= ;力、不省力不费力各&#= 24773;况的比较和分析。

四、收集数据步骤= 0340;反思

我们是按怎样的方= 7861;步骤收集数据的？ࡽ= 8;种方法更合理？

五、全课小结=

今天，我们一种非= 4120;简单的却能很轻松ࢸ= 0;完成工作的工具——= 6464;杆。并研究杠杆的య= 2;密。知道了在什么情&= #20917;下，杠杆省力。在= 160;么情况下，杠杆费力= ;。在什么情况下杠杆&#= 19981;省力也不费力。今后我们在日常生= 7963;中要好好利用杠杆੖= 9;为我们服务。

【教后反思】=

通过学习杠杆的研= 1350;学生基本上掌握杠੓= 8;的知识，但至于在日&= #24120;生活中能否灵活运= 992;杠杆来解决问题，就= ;有待学生自己去运用&#= 20102;。